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項次 |
活動日期 |
活動主題 |
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1 |
113.03.01-113.03.06 |
文藻外語大學 友善校園週暨心靈夜市 (諮輔/軍訓室主辦) |
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2 |
113.03.07 |
全員到齊部落會議 |
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3 |
113.03.14 |
原民樂舞講座 |
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4 |
113.03.21 |
原民樂舞講座 |
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5 |
113.03.28 |
原民樂舞講座 |
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6 |
113.04.10 |
泰雅溪之道 |
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7 |
113.04.10 |
泰雅族的文化傳承與發展 |
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8 |
113.04.10 |
泰雅族古調傳唱 |
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9 |
113.04.10 |
重塑原住民權益—社會包容與文化保育 |
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10 |
113.04.13-04.14 |
部落探訪：阿塱壹古道—原住民的足跡與文化薈萃 |
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11 |
113.04.13 |
社團服務—阿塱壹古道暨部落淨灘 |
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12 |
113.04.13 |
旭海阿朗壹古道之歷史、意義與挑戰 |
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13 |
113.04.13 |
環保從步道開始—阿塱壹古道的生態教育 |
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14 |
113.04.13 |
植物生態學與保育—以阿塱壹古道為例 |
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15 |
113.04.13 |
阿塱壹古道環保實踐：原民智慧，綠色生活 |
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16 |
113.04.13 |
踏入傳統之魂—探索斯卡羅抬人舞的文化深度 |
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17 |
113.04.13 |
旭海部落古謠傳唱 |
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18 |
113.04.13 |
斯卡羅送舊儀式 |
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19 |
113.04.14 |
土地與自然信仰的文化意義 |
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20 |
113.04.14 |
田野裡的教室-阿塱壹古道的食農教育之旅 |
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21 |
113.04.14 |
原民食農文化對永續發展的貢獻 |
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22 |
113.04.14 |
原住民文化的傳承與創新在當地職涯專才中的角色-以屏東牡丹鄉旭海為例 |
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23 |
113.04.14 |
原住民社會與文化-多元價值觀的尊重與對話 |
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24 |
113.04.14 |
打造永續社群-從旭海地方創生到原民職涯 |
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25 |
113.05.02 |
就業"啟"步走 |
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26 |
113.05.02 |
原住民文化價值與公職工作 |
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27 |
113.05.04 |
原民文化地方創生—走讀魯凱青葉神話藝術村 |
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28 |
113.05.04 |
青葉部落藝術村與原住民—職涯的共生發展 |
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29 |
113.05.04 |
青葉部落藝術村的地方創生實踐 |
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30 |
113.05.04 |
永續食農教育課程中的原民永續農耕與飲食理念 |
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31 |
113.05.04 |
魯凱族文化中的花環傳承 |
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32 |
113.05.04 |
深探魯凱族宗教信仰中的神話故事與精神象徵 |
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33 |
113.05.04 |
以「魯凱藝術村」為例—談社區永續發展 |
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34 |
113.05.09 |
布農族織文風華之探究 |
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35 |
113.05.09 |
布農族編織技藝的創業機會與挑戰 |
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36 |
113.06.01-113.06.30 |
CPAS檢測剖析 |
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37 |
113.06.05 |
原民樂舞講座 |
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38 |
113.06.12 |
原民樂舞講座 |
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39 |
113.06.13 |
我是第15族Hla'alua |
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40 |
113.06.13 |
透過鏡頭探索拉阿魯哇族的生活： 一部紀錄片的背後故事 |
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41 |
113.06.13 |
拉阿魯哇族的文化傳承： 紀錄片如何呈現傳統與現代的對話 |
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42 |
113.06.13 |
語推人員的角色與使命 |
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43 |
113.06.14 |
拉阿魯哇族的歷史與文化— 從過去到現在的發展脈絡 |
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44 |
113.06.14 |
原住民族語言保育與拉阿魯哇族的語言復振 |
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45 |
113.06.14 |
走向正名-尊重與重建原住民族身份認同 |
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46 |
113.06.20 |
全原到齊期末聚會 |
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47 |
113.02.01-113.06.30 |
課輔班 |
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48 |
113.09.12 |
原民樂舞講座 |
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49 |
113.09.19 |
全員到齊部落會議 |
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50 |
113.09.26 |
原民樂舞講座 |
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51 |
113.09.28 |
Kivala部落探訪-獅子鄉伊屯部落 |
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52 |
113.09.28 |
伊屯原住民文化的發展與傳承 |
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53 |
113.09.28 |
原住民狩獵文化的傳統與現代價值 |
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54 |
113.09.28 |
原住民族狩獵與自然保護的平衡 |
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55 |
113.09.28 |
從狩獵到餐桌：原住民族的飲食文化 |
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56 |
113.09.28 |
原住民族狩獵儀式與傳統慶典 |
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57 |
113.09.28 |
環境與永續生態發展 |
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58 |
113.09.28 |
狩獵在原住民族社會中的角色與地位 |
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59 |
113.09.28 |
原住民族與野生動物共生與尊重 |
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60 |
113.09.28 |
現代社會中的原住民族狩獵權利與挑戰 |
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61 |
113.10.03 |
原民樂舞講座 |
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62 |
113.10.16-113.10.17 |
原民週暨系列活動 |
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63 |
113.10.17 |
誤打誤撞的書店夢： 從開書店到原住民文化的奇妙旅程 |
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64 |
113.10.17 |
文化交融中的自我覺醒：原住民文化的啟發 |
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65 |
113.10.17 |
文化地標的崛起：書店在現代社會中的未來角色 |
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66 |
113.10.24 |
Ila 跟著土地學做飯—部落飲食文化地圖 |
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67 |
113.10.24 |
自然的饋贈：探索土地與食物的聯繫 |
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68 |
113.10.24 |
走讀原住民部落的自我發現之旅 |
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69 |
113.11.13(暫訂) |
諮詢委員會議 |
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70 |
113.11.21 |
全員到齊部落會議 |
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71 |
113.08.01-113.12.31 |
課輔班 |
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72 |
113.08.01-114.01.31 |
魯凱族語學分班 |
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73 |
113.08.01-114.01.31 |
阿美族語學分班 |
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74 |
113.08.01-114.01.31 |
排灣族語學分班 |